栗江书院的前世今生

一所书院，穿越百年风雨，将崇文重教的薪火深植于栗江沃土，生生不息，直至今日。故事的起点，要追溯到清光绪十八年（1892年）。萍乡上栗的一批乡贤士绅，因一桩事关地方未来的大事聚到了一起。彼时，上栗子弟求学长路漫漫——需跋涉几十里山路到萍乡县城的鳌洲书院，路途遥远、资费不菲，致使不少孩童中途辍学，回乡务农。时任萍乡知县的顾家相曾感叹：每逢科举考试，应考者多为萍乡县城近郊生员，偏远乡里几无一人到场。上栗乡间“弃文就武”之风日盛，举人柳思诚与柳石卿等地方志士目睹此状，忧心如焚，遂商议：何不就在上栗自建书院，让书香润泽桑梓？

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倡议一出，四方响应。萍乡知县顾家相率先捐银二百两，乡民百姓、周边寺庵亦纷纷解囊助力。书院择址于上栗镇第坊洲（今新民村），建起校舍六十余间，并置田租九百余石，以租养学。书院落成后，昔日荒洲顿时书声琅琅，气象一新。至清光绪二十四年（1898年）后，栗江书院先后设立凤鸣乃山庵（今金山镇凤鸣村）、南源蕉谷寺（今杨岐乡金鸡村）、秋江山口庵（鸡冠山乡恢柳村）、高山双峰山（金山镇高山村）等四所分院，办学规模进一步扩大，吸引赣湘边界多地学子负笈而来。

书院开办期间，培养出大批英才，或执鞭杏坛，或投身实业，或入仕济民，更有志士在革命年代挺身而出。栗江书院的朗朗书声，不仅点亮了上栗子弟的求学之路，更为这片土地输送了源源不断的栋梁之材。

清末新政，废科举、兴学堂。清光绪二十九年（1903年），栗江书院顺势改制，更名为栗江高等小学校，完成了从传统书院到新式学堂的历史转型。时任校长廖玉琳留下一句至今发人深省的话：栗江虽是一所乡村小学，然天下由乡而积，大学由小学而升，若小学根基不牢，大学何以育良才？改制后的学校管理严谨，校长由董事会推选、地方任命，全面掌校；学校对教室、自修室、寝室、操场均有规章，要求学生见长辈师长必须主动敬礼。

尤其值得称道的是，其学业考核制度颇具特色——学生升学，不仅看学业分数，更看重操行成绩，即品德情况。学业成绩与操行成绩均分甲乙丙丁四个等级。升学时，学业须全科及格，操行成绩须达乙等以上；学业过关而操行不达标者，须经教员评议、校长裁决方可定去留。操行之奖惩力度，甚至重于学业——可见，学校要培养的，不仅是饱读诗书之人，更是知礼明德之士。

百余年间，书院几经更迭，其学脉化为今日的栗江小学与上栗镇中学，共同绵延一方书香。名称虽更，文脉未断。栗江书院的故事，绝非尘封的故纸旧事，而是上栗崇文重教、薪火相传的精神根脉。今天，当我们回望那段筚路蓝缕的办学岁月，依然能感受到先贤们“以文化人、以教兴邦”的炽热初心。这份执着与情怀，早已浸润上栗的山山水水，化作一代代学子心中的火种，点亮他们前行的路，也映照出一个地方对文明矢志不渝的守望。